Blok Disaster Management adalah salah satu bagian dari kurikulum Pendidikan Dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala yang menerapkan metode Problem-Based Learning (PBL). Ada beberapa praktikum yang dilaksanakan dalam blok ini, salah satunya adalah praktikum disaster victim identification (DVI). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui reaksi mahasiswa dan instruktur terhadap pelaksanaan praktikum DVI. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deep interview. Analisis dilakukan secara deskriptif menggunakan content analysis dengan model Miles dan Huberman. Dari 13 hasil wawancara didapatkan beberapa tema di antaranya: 1) sebagian besar mahasiswa telah memahami tujuan, manfaat, dan urgensi dari praktikum DVI, 2) pengarahan pra-praktikum dan penjadwalan dirasakan cukup memadai, walau masih diperlukan perbaikan dan 3) pentingnya perbaikan sisi kompetensi instruktur, panduan praktikum, metode penilaian, dan pemahaman teori tentang DVI. Dari berbagai aspek evaluasi dapat disimpulkan bahwa praktikum DVI sudah berjalan sesuai dengan harapan namun untuk peningkatan kualitas praktikum kedepannya masih diperlukan beberapa perbaikan. Kata kunci: Disaster Victim Identification (DVI), disaster management, Problem-Based Learning (PBL), reaksi mahasiswa dan instruktur.