Penelitian yang berjudul “Pengaruh Strategi Gallery of Learning (Galeri Belajar) Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Ingin Jaya” ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan strategi galeri belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Ingin Jaya. Adapun materi yang diajarkan adalah dampak pendudukan Jepang di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 46 orang siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol di masing-masing kelas berjumlah 23 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen. Hasil ini dapat diketahui dari hasil uji hipotesis dengan hasil penelitian Fhitung ≤ Ftabel yaitu Fhitung = 1,53 dan Ftabel = 2,03 (2) untuk uji normalitas kelas eksperimen diperoleh X2hitung = 4,93 dan X2tabel 7,81 dan uji normalitas kelas kontrol diperoleh X2hitung = 4,51 dan X2tabel = 7,81, maka dapat dikatakan kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal (3) hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 0,49 dan nilai ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 (uji dua pihak) dengan dk = 44 adalah 1,68 dengan kriteria Ha diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa belajar dengan menggunakan strategi galeri belajar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini diketahui dari nilai rata-rata siswa. Kelas eksperimen yang menggunakan strategi galeri belajar ini nilai rata-rata siswa adalah 81,06, sedangkan kelas kontrol yang masih menggunakan metode konvensiaonal nilai rata-rata siswa adalah 68.65. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa proses belajar mengajar dengan menggunakan strategi galeri belajar menunjukkan hasil penelitian yang lebih baik.