ABSTRAK Fitrah, Ramadhan, Wan. 2019. Korelasi Nilai Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Geografi Dan Perencanaan Pembelajaran Geografi Dengan Nilai Mata Kuliah Pengajaran Mikro Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah Angkatan 2014–2015. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Alamsyah Taher, M.Si., (2) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si. Kata Kunci: korelasi nilai, strategi pembelajaran, perencanaan pembelajaran, pengajaran mikro Menjadi seorang guru harus mampu membuat strategi pembelajaran yang tepat serta membuat perangkat pembelajaran dengan benar agar tujuan pembelajaran dapat tercapai, kedua kemampuan ini diajarkan pada mata kuliah strategi pembelajaran geografi dan perencanaan pembelajaran geografi. Rumusan masalah ialah apakah terdapat korelasi antara nilai mata kuliah strategi pembelajaran geografi dan perencanaan pembelajaran geografi dengan nilai mata kuliah pengajaran mikro pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah angkatan 2014-2015. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah terdapat korelasi nilai mata kuliah strategi pembelajaran geografi dan perencanaan pembelajaran geografi dengan nilai mata kuliah pengajaran mikro mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah angkatan 2014-2015. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi non parametrik. Populasinya adalah seluruh mahasiswa angkatan 2014 dan 2015. Jumlah sampel sebanyak 98 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik studi dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan teknik uji korelasi kendall tau. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh 1) koefisien korelasi nilai mata kuliah strategi pembelajaran geografi dengan pengajaran mikro diperoleh τ = 0,239 dan uji signifikansi Zh = 3,514 > Zt = 1,96 artinya terdapat korelasi yang lemah dan signifikan antara nilai mata kuliah strategi pembelajaran geografi dengan pengajaran mikro, dan 2) koefisien korelasi nilai mata kuliah perencanaan pembelajaran geografi dengan pengajaran mikro diperoleh τ = 0,086 dan uji signifikansi Zh = 1,264 < Zt = 1,96 artinya terdapat korelasi sangat lemah dan tidak signifikan antara nilai mata kuliah perencanaan pembelajaran geografi dengan pengajaran mikro mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah angkatan 2014-2015.