ABSTRAK Hikmawan, Hari. 2019. Hubungan Nilai Micro Teaching dan Nilai Magang Kependidikan III dengan Kompetensi Menjadi Guru Geografi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Thamrin K., M.Si (2) M. Okta Ridha Maulidian, S.Pd, M.Pd Kata kunci: nilai micro teaching, nilai magang kependidikan III, kompetensi menjadi guru geografi Persiapan tenaga pendidik yang berkompeten akan terus berkembang sesuai kebutuhan zaman. Guru yang berkompeten ialah guru yang memiliki kompetensi sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan diantaranya kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Untuk menjadi guru yang berkompeten mahasiswa harus melaksanakan program micro teaching dan magang kependidikan. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan yang signifikan antara nilai micro teaching dan nilai magang kependidikan III dengan kompetensi menjadi guru geografi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara nilai micro teaching dan nilai magang kependidikan III dengan kompetensi menjadi guru geografi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Penelitian ini dilakukan pada populasi yaitu seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala yang telah menyelesaikan program magang kependidikan III berjumlah 65 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan tes. Analisis data menggunakan statistik korelasi ganda, diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,11 termasuk kategori hubungan sangat lemah dengan koefisien determinasi (R2) = 1,21%. Hasil uji signifikansi diperoleh Fhitung = 0,38 dan Ftabel = 3,15 pada taraf signifikansi (α) 5% menunjukkan bahwa Fhitung < Ftabel sehingga Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara nilai micro teaching dan nilai magang kependidikan III dengan kompetensi menjadi guru geografi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.