Abstrak. Rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor motivasi. Motivasi yang dimiliki oleh siswa akan mendorong siswa untuk belajar lebih giat agar memperoleh hasil belajar optimal sesuai dengan yang mereka harapkan. Tujuan riset ini yaitu untuk melihat ada tidaknya hubungan antara motivasi belajar matematika dengan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan dalam riset ini yaitu kuantitatif dengan jenis pendekatan deskriptif korelasional. Populasi dan sampel penelitian yakni seluruh siswa kelas VIII SMP PKPU yaitu sebanyak dua kelas. Pengumpulan data dilaksanakan dengan memakai instrumen angket dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan dianalisis secara kuantitatif. Untuk melihat ada tidaknya hubungan motivasi belajar dan hasil belajar digunakan uji korelasi product moment pearson, dengan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui yakni terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas VIII SMP PKPU Aceh Besar Tahun Ajaran 2018/2019. Hal ini terlihat pada hasil perhitungan korelasi, yaitu r = 0,48 dan hipotesis yang diuji dengan taraf signifikan ∝ = 0,05 dan dk = 49 - 2 = 47. Sehingga didapat t_hitung> t_tabel, yaitu 3,4 > 2,02 maka H_0 ditolak dan H_(a ) diterima. Motivasi belajar yang diperoleh siswa mempengaruhi hasil belajar siswa, karenanya diperlukan motivasi agar hasil belajar meningkat. Kata Kunci: Motivasi, Belajar, Hasil Belajar.