ABSTRAK Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Kooperatif, Tipe CIRC, TPS Hasil belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku yang lebih baik bila dibandingkan pada saat sebelum belajar. Hasil belajar siswa dapat dilihat melalui ulangan harian, tes lisan yang dilakukan selama pelajaran berlangsung, tes akhir semester dan sebagainya. Model Pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integread Reading and Composition (CIRC) dan Think Pair and Share (TPS) merupakan suatu teknik mengajar dengan menggunakan kelompok- kelompok kecil sehingga siswa saling bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untuk itu penulis mengkajinya dalam suatu penelitian yang diberi judul “Perbandingan Hasil Belajar Geografi Siswa yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC dan Tipe TPS” yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan tipe TPS pada kelas VII MTsN Rukoh Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS untuk materi belajar yang sama. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 60 orang dengan dua kelas yaitu kelas VII1 dan VII2. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi dokumentasi, dan tes, serta teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data didapatkan thitung = 0,26 sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan 58 adalah 2,00; maka thitung < ttabel. Artinya H¬o diterima atau Ha ditolak, sehingga hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dan tipe TPS adalah sebanding atau sama.