ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa menjadi rendah. Peningkatan hasil belajar dapat dilakukan dengan meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Model Guide Discovery dengan pendekatan deduktif merupakan suatu model pembelajaran dengan melibatkan diri siswa sendiri dalam berpikir aktif dengan menemukannya sendiri yang mengarahkan siswa dalam berpikir dari hal yang umum ke hal yang bersifat khusus sehingga memudahkan siswa dalam belajar. Model ini dapat diterapkan pada bidang geometri pada materi bangun ruang sisi lengkung. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IX di MTsN 4 Pidie dengan menggunakan model Guide Discovery dengan pendekatan deduktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan jenis penelitian True experimental dengan desain control grup pre test dan post test. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 4 Pidie dan mengambil sampel secara acak yaitu kelas IX 1 sebagai kelas eksperimen yang dan IX 7 sebagai kelas kontrol. Instrumen dari Penelitian ini berupa tes dalam bentuk soal uraian yang terdiri dari 5 soal, yang diberikan pada pre test dan post test. Soal pre test yang diberikan pada awal pembelajaran untuk melihat dua kelas tersebut bersifat homogen dan melakukan post test pada akhir pembelajaran untuk melihat hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model Guide Discovery dengan pendekataan deduktif. Analisis data pada Penelitian ini menggunakan uji-t yang sebelumnya data tersebut berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan hasil analisis data dengan pengujian hipotesis data hasil post test yang diperoleh t_hitung = 4,6 Sementara itu, pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk= 42 maka diperoleh〖 t〗_tabel= 1,68. Karena t_hitung>t_tabel yaitu 4,6 > 1,68 maka H_1 diterima sehingga Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Guide Discovery dengan pendekatan deduktif lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model konvensional. Kata kunci: Guide Discovery, Pendekatan Deduktif, Hasil Belajar