ABSTRAK Riasuryani, Nanda. 2019. Analisis HOTS Menggunakan Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Gerak Siswa Kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Darul Imarah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs.Soewarno M.Si (2) Dra. Nurul Wati, M.Pd., Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Two-Tier Multiple choice, Materi Gerak Berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah cara berpikir yang dapat menyelesaikan dan menemukan solusi yang tepat dari setiap masalah dengan kritis, analisis serta memiliki alasan di setiap jawaban yang diutarakan secara logis dan sistematis. Kurangnya siswa berkemampuan HOTS disebabkan tidak pahamnya mereka terhadap beberapa materi dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari hal tersebut menyebabkan banyak siswa menganggap sulit dalam menyelesaikan soal-soal fisika. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa/siswi dengan menggunakan Two-tier Multiple Choice pada materi gerak siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Darul Imarah? Tujuan penelitian ini untukmengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa/siswi dengan menggunakan Two-tier Multiple Choice pada materi gerak siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Darul Imarah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA SMAN 1 Darul Imarah sebanyak 20 responden. Pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes diagnostik kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Pengelohan data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa/i SMAN 1 Darul Imarah memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa memiliki rata-rata persentasi sebesa 47.5%,persentase siswa tertinggi kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa adalah 70% dalam kategori baik serta siswa yang memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kategori sangat kurang dengan presentase 10% dan tidak ada siswa yang berada pada kategori sangat baik dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.