//
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA KELAS AKSELERASI DENGAN KELAS REGULER DI SMA NEGERI MODAL BANGSA ACEH |
|
BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak |
|
Pengarang | ANA MARIANA - Personal Name |
---|---|
Subject | EDUCATIONAL PSYCHOLOGY PHYSICS |
Bahasa | Indonesia |
Fakultas | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
Tahun Terbit | 2014 |
Abstrak/Catatan Kata Kunci: Belajar, Akselerasi, Reguler SMA Negeri Modal Bangsa Aceh mempunyai kelas akselerasi dan kelas reguler kedua program pendidikan tersebut meskipun berbeda, merupakan jalur pendidikan anak berbakat yang orientasinya sama yaitu dalam peningkatan mutu dan daya saing pendidikan. Terdapat teori umum yang melandasi penyusunan skripsi ini, yaitu Menurut Assaat (2007:12) mengatakan, “Program akselerasi bersifat mempercepat proses belajar anak berpotensi menimbulkan stres, khususnya stres akademis, apabila anak tidak dapat menanggulangi tantangan serta tuntutan percepatan proses belajar, besar kemungkinan ia akan mengalami stres sehingga kondisi fisik maupun psikologis ini dapat mempengaruhi prestasi belajar”. tidak menutup kemungkinan bahwa dalam pencapaian kualitas mutu pendidikan dalam hal akademik dan non-akademik dari para siswa peserta program akselerasi dan reguler terdapat perbandingaan dikarenakan penyelengaraan pembelajaran yang berbeda. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah hasil belajar fisika siswa kelas akselerasi lebih baik dari siswa reguler di SMA N Modal Bangsa Aceh pada semester pada 2 semester ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat keberhasilan antara prestasi belajar yang dicapai oleh siswa akselerasi dengan siswa kelas reguler di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada aspek kognitif dan psikomotor untuk mata pelajaran fisika. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program akselerasi dan reguler di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh yang berjumlah 5 kelas dengan jumlah siswa ± 144 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas akselerasi dengan jumlah 22 orang dan siswa reguler 24 orang, pemilihan sampel dilakukan secara random sampling. Pegumpulan data pada penelitian ini adalah data nilai rapor untuk mata pelajaran fisika. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik (uji-t). Berdasarkan pengolahan data dilakukan ternyata thitung < ttabel yaitu 0,39 > 1,69 Hal ini dapat dijelaskan H0 diterimah dan Ha ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat prestasi belajar fisika yang dicapai oleh siswa akselerasi lebih rendah dari siswa reguler pada semester pertama dan kedua di SMA Negeri Modal Bangsa Aceh pada aspek kognitif dan psikomotor untuk mata pelajaran fisika. | |
Tempat Terbit | Banda Aceh |
Literature Searching Service | Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS) |
Share Social Media | |
Tulisan yang Relevan PERBEDAAN PENYESUAIAN SOSIAL ANTARA SISWA KELAS AKSELERASI DENGAN SISWA KELAS REGULER DI SMAN MODAL BANGSA ACEH (DARA ANTIKA, 2020) |
|
Kembali ke sebelumnya |