ABSTRAK Fitriana, Mina. 2019. Penerapan Discovery Learning Berbasis Multi Representasi Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Pernapasan Manusia di MTsN 4 Pidie. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si (2) Dr. Khairil, M.Si Kata kunci: Discovery Learning, multi representasi, hasil belajar. Peserta didik di MTsN 4 Pidie masih kesulitan dalam memahami konsep IPA yang sebagian besar topik-topiknya bersifat abstrak dan teoritis. Kesulitan ini dibuktikan dari hasil wawancara dengan guru yang mengampu mata pelajaran IPA di MTsN 4 Pidie. Nilai hasil ujian mata pelajaran IPA yang diperoleh pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019 menunjukkan 40% peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM ≥70). Hal ini disebabkan karena kurangnya perhatian dari peserta didik terhadap materi yang disajikan oleh guru, serta kurangnya pemahaman guru terhadap berbagai model pembelajaran yang inovatif. Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis multi representasi pada materi sistem pernapasan manusia di MTsN 4 Pidie. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif, berjenis Quasi Experiment dengan desain pretest-postest control group design. Berdasarkan hasil analisis data N-Gain eksperimen dan N-Gain kontrol diperoleh nilai thitung sebesar 2,84 dan ttabel = 1,67. Nilai thitung > ttabel dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada pembelajaran materi sistem pernapasan manusia akibat dari penerapan model Discovery Learning berbasis multi representasi. Simpulan menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Multi Representasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII pada materi sistem pernapasan manusia di MTsN 4 Pidie.