ABSTRAK Aulia, Misnatul. 2019. Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca Peserta didik Kelas Tinggi di SD Negeri 26 Kota Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. M.Yamin, M.Ed (2) Drs. Adnan, M.Pd Kata kunci : upaya guru, minat baca, peserta didik Upaya guru sangat dibutuhkan untuk meningkatkan minat baca peserta didik, karena dengan meningkatnya minat baca peserta didik, maka akan meningkat pula wawasan dan ilmu pengetahuan yang dimilikinya. Rumusan masalah pada penelitian ini : (1) Bagaimanakah upaya guru meningkatkan minat baca peserta didik kelas tinggi. (2) Kendala apa yang dihadapi guru dalam upaya meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan upaya guru meningkatkan minat baca peserta didik kelas tinggi. (2) Mendeskripsikan kendala yang dihadapi guru dalam upaya meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini 3 orang guru kelas tinggi yaitu guru kelas IV, V, dan VI. teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah melakukan observasi yang terdiri atas 15 aspek terlihat bahwa guru kelas IV hanya 11 aspek yang sangat baik dilakukan, 4 aspek lainnya tidak terlaksana dengan baik. Guru kelas V melakukan 10 aspek dengan sangat baik, 4 aspek tidak dilaksanakan dengan baik dan 1 aspek masih kurang atau belum dilaksanakan. Guru kelas VI melaksanakan 10 aspek sangat baik, 5 aspek tidak selalu dilaksanakan. Simpulan dari upaya guru meningkatkan minat baca peserta didik kelas IV dengan sering bercerita dan menampilkan gambar menarik perhatian peserta didik. Upaya guru kelas V menyediakan pustaka mini yang disertai dengan buku-buku cerita dan komik yang menarik. Upaya guru kelas VI selalu melakukan kegiatan membaca senyap ditengah pembelajaran. Kendala guru kelas tinggi dalam meningkatkan minat baca yaitu terdapat pada peserta didik itu sendiri, kurangnya minat peserta didik, sehingga guru harus selalu memberi arahan agar peserta didik lebih termotivasi dalam pengembangan minat baca.