ABSTRAK Kata kunci : Pembelajaran tipe STAD, materi Lingkaran, hasil belajar Salah satu materi yang diajarkan pada pelajaran matematika di SMP adalah Lingkaran. Berdasarkan hasil pengamatan peneliti selama mengajar di SMP Negeri 3 Langsa diketahui bahwa hasil belajar siswa pada materi lingkaran belum baik. Melihat kenyataan tersebut, penulis ingin memperbaiki pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif. Dalam hal ini penulis melakukan penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Materi Lingkaran untuk Meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi lingkaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi Lingkaran di SMP Negeri 3 Langsa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa sebanyak 28 orang siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan yang disertai pengamatan, dan tahap terakhir refleksi untuk menentukan tidakan selanjutnya. Hasil Belajar yang dimaksud dalam penelitian ini dikatakan tuntas jika hasil tes yang diberikan setelah proses belajar mengajar mencapai KKM yang telah di tetapkan yaitu 65. Sebagai pendukung data hasil belajar siswa, penelitian ini juga mengambil data kemampuan guru mengajar dan aktivitas siswa. Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yang menggunakan rumus persentase sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Langsa.