ABSTRAK Safitri, Yunita, 2018. Pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dengan Strategi True or False Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa kelas XI IPA SMA N 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Drs. Mawardi Umar, M.Hum,MA (2) Nurasiah, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif Tipe Make a Match, Strategi True or False, Prestasi Belajar Sejarah. Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dengan Strategi True or False Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI IPA SMA N 5 Banda Aceh ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dengan Strategi True Or False terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPA SMA N 5 Banda Aceh, dan (2) Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dengan Strategi True or False. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPA SMA N 5 Banda Aceh sebanyak 89 siswa yang terdiri dari 3 kelas dan sampelnya terdiri dari 48 siswa. yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas ekperimen berjumlah 24 siswa, dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol berjumlah 24 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling yaitu mengambil sampel secara acak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dengan strategi True or False berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Dari hasil pengolahan data menggunakan analisis uji-t diperoleh nilai pada taraf 5% (α=0,05) diperoleh thitung = 4,63 pada taraf signifikan (α=0,05) dan peluang (1-α), t(0,95)(23) = 2,02 dengan dk = 24 – 1 = 23. Karena 4,63 > 2,02 maka, H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian sesuai kriteria pengujian, maka hipoesis diterima. Faktor yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dengan strategi True or False adalah ketertarikan siswa terhadap proses belajar di dalam kelas. Siswa dapat melibatkan dirinya secara langsung dalam memecahkan materi pelajaran. Hal ini mempengaruhi minat dan motivasi belajar siswa, karena siswa tidak hanya menjadi pendengar pasif dari informasi yang disampaikan guru tapi melibatkan diri secara langsung dalam pembelajaran di kelas.