ABSTRAK Kata kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Penalaran Matematis, Bangun Datar Penelitian yang berjudul “Meningkatkan penalaran matematis siswa melalui model pembelajaran berbasis masalah pada materi bangun datar di kelas VII SMP negeri 6 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar dapat meningkatkan penalaran matematis siswa di kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh, dan bagaimanakah aktivitas guru, aktivitas siswa serta respon siswa selama pembelajaran matematika pada materi bangun datar melalui model pembelajaran berbasis masalah di kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII SMP N 6 Banda Aceh pada materi bangun datar melalui model pembelajaran berbasis masalah, mengetahui aktivitas guru selama pembelajaran, mendeskripsikan akitivitas siswa dalam pembelajaran, serta mendeskripsikan respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika pada materi bangun datar melalui model pembelajaran berbasis masalah di kelas VII SMP Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh. Dari populasi tersebut ditetapkan yang menjadi sampel yaitu kelas VII-7. Penentuan sampel dilakukan secara sampel bertujuan (purposive sample). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dan pre-eksperimental design jenis Pre-test and Post-test Group. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, lembar observasi kegiatan pembelajaran dan angket respon siswa. Pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan uji-t satu pihak dengan taraf signifikan =0,05. Dari hasil pengolahan data didapat t_hitung= 4,89 dan t_tabel= 2,06 atau Thitung > Ttabel, ini menunjukkan tolak H0 dan akibatnya adalah terima Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi bangun datar di kelas VII SMP Negeri 6 Banda Aceh. Selain itu aktivitas guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran sudah sesuai dengan model pembelajaran berbasis masalah dan memenuhi kriteria baik. Hasil angket yang diberikan menunjukkan siswa memberikan respon yang sangat positif pada setiap aspek yang dikaji.