ABSTRAK Rahmat (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar Kemampuan pemecahan masalah siswa belum sesuai yang diharapkan. Permasalahan tersebut salah satunya sebabkan karena strategi guru kurang tepat. Guru perlu menerapkan strategi melalui pendekatan pembelajaran yang tepat, salah satunya yaitu pendekatan matematika realistik (PMR). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan menganalisis kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika melalui PMR. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian yaitu enarn siswa kelas V SDN 6 Kutablang yang dipilih berdasarkan indikator komunikatif. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan matematika dan pedoman wawancara. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan diuraikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menerapkan dan menyesuaikan strategi yang tepat dalam memecahkan masalah dengan memahami masalah seperti menuliskan terlebih dahuiu yang diketahui dan ditanya, namun ada juga siswa yang langsung membuat strategi tanpa terlebih dahulu menuliskan yang diketahui dan ditanyakan; siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konteks di luar matematika dengan mengingat kembali materi yang telah dipelajari untuk digunakan dalam permasalahan yang berbeda konteks serta membuat kaitan antara konsep yang lalu dengan permasalahan-, dan siswa menyelesaikan permasalahan baru dengan membuat kaitan informasi yang diketahui dan ditanyakan. Informasi tersebut diubah ke dalam bentuk model matematika sehingga siswa dapat memecahkan masalah lebih cepat dan mudah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami oleh siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah melalui pendekatan matematika realistik yaitu siswa kesulitan dalam menjalankan penyelesaian dan memeriksa kernbab jawaban yang telah diperoleh, kesulitan ini disebabkan siswa tidak memahami soal dengan baik, siswa tidak memiliki ide untuk menyelesaikan hingga akhir dan tidak mengetahui bagaimana cara untuk mengecek kembali. Kata kunci: Kemampuan pemecahan masalah matematika, Pendekatan matematika realistik viii