Hasil belajar matematika siswa saat ini belum seperti yang diharapkan, salah satu penyebabnya yaitu kurangnya minat siswa dalam bertanya terkait materi yang belum dipahami disebabkan siswa yang pasif karena hanya menerima apa adanya tentang semua yang disampaikan guru dan takut mengajukan pertanyaan jika pertanyaan yang diajukan akan membuatnya malu. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay two Stray diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar yang selanjutnya diharapkan berdampak kepada hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray di SMP Negeri 8 banda Aceh. Pendekatan penelitian ini yaitu kuantitatif dengan eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VII SMP N 8 Banda Aceh yang terdiri atas tujuh kelas, sedangkan sampel yaitu siswa kelas VII-4 yang diambil secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa cenderung mengalami peningkatan hasil belajar pada tiap-tiap pertemuan, seterusnya hasil penelitian yang menunjukkan bahwa melalui penerapan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray hasil belajar siswa mencapai KKM pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel kelas VII SMP N 8 Banda Aceh. Implikasi penelitian ini yaitu guru matematika hendaknya dapat memperluas model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dalam pembelajaran matematika untuk membantu siswa mencapai tujuan belajar.