ABSTRAK Ulfa Khairuna. 2019. Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Permainan Bowling di TK Lampuuk Aceh Besar. Skripsi, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Amsal Amri, M.Pd (2) Rahmi, S.Pd.I, M.Ed Kata Kunci: kemampuan kognitif, bowling, anak usia dini Hasil observasi awal di TK Lampuuk Kabupaten Aceh Besar, bahwa anak belum mampu untuk mengenal bilangan dan lambang bilangan. Anak masih belum mampu menyebutkan urutan bilangan dari angka 1-10 secara berurutan, kemudian anak belum mampu menyebutkan urutan bilangan sebelum dan sesudah secara acak, misalnya setelah angka 5 adalah angka 6. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 disebutkan bahwa standar tingkat pencapaian perkembangan yang harus dicapai oleh anak usia 4-5 tahun adalah anak sudah bisa mengenal bilangan dan lambang bilangan. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah melalui permainan bowling dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Lampuuk Aceh Besar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perkembangan kemampuan kognitif anak usia dini melalui permainan bowling di TK Lampuuk Aceh Besar. Permainan bowling adalah permainan yang menggunakan botol minuman sebagai pin bowling dan juga bola untuk digelindingkan. Kemampuan kognitif yang diteliti meliputi kemampuan anak dalam menyebutkan banyaknya pin bowling yang jatuh, kemampuan anak dalam menunjuk kartu angka sesuai dengan banyaknya pin bowling yang jatuh dan kemampuan anak dalam mencocokkan bilangan dengan angka. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun yang berjumlah 6 orang anak. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi. Kemampuan anak dalam menyebutkan banyaknya pin bowling yang jatuh pada treatment I, sebanyak 1 anak (17%) mendapat bintang 4, treatment II sebanyak 1 anak (17%) mendapat bintang 4, dan treatment III sebanyak 5 anak (83%) mendapat bintang 4. Kemampuan anak dalam menunjuk kartu angka sesuai dengan banyaknya pin bowling yang jatuh pada treatment I, sebanyak 1 anak (17%) mendapat bintang 4, treatment II sebanyak 1 anak (17%) mendapat bintang 4, dan treatment III sebanyak 3 anak (50%) mendapat bintang 4. Kemampuan anak dalam mencocokkan bilangan dengan angka pada treatment I, sebanyak 2 anak (33%) mendapat bintang 3, treatment II sebanyak 4 anak (67%) mendapat bintang 4 dan treatment III sebanyak 5 anak (83%) mendapat bintang 4.