ABSTRAK Kata Kunci: Pelaksanaan Bimbingan Konseling, Kecerdasan Emosional Siswa Pelaksanaan bimbingan konseling merupakan salah satu kegiatan yang sangat penting dalam pendidikan. Kegiatan bimbingan konseling sangat menentukan arah perkembangan dan kemunduran peserta didik di sekolah, baik perkembangan emosi dan kemunduran prestasi akademik maupun non-akademik serta perilaku-perilaku sosial lainnya, termasuk pula dalam hal kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kecerdasan emosional siswa, dan untuk mengetahui langkah-langkah apa saja dilaksanakan oleh guru BK dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di SMPN 8 Banda Aceh. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX dan VII, sebanyak 77 siswa dari 338 siswa/i. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Instrument yang dipakai dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara digunakan untuk kelengkapan data. Hasil penelitian ini diolah dengan menggunakan rumus deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa secara keseluruhan profil kecerdasan emosional siswa di SMPN 8 Banda Aceh, sebagian besar memiliki kecerdasan emosional yang tinggi dan dapat dikategorikan dengan kategori baik. Langkah-langkah yang dilaksanakan oleh guru BK dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa di SMPN 8 Banda Aceh, adalah dengan melaksanakan pendekatan layanan bimbingan kelompok, pendekatan layanan konseling kelompok, dan pendekatan layanan konseling individual. Dari semua pendekatan layanan yang dilakukan oleh guru BK sudah berjalan dengan baik.