ABSTRAK Zulharira. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Konkret Terhadap Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Pada Penjumlahan Pecahan Di Kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Fauzi, M.Pd. (2) Nurmasyitah, S.Pd, M.Ed Kata Kunci: media konkret, kemampuan siswa, penjumlahan pecahan Pecahan merupakan salah satu materi yang dipelajari di sekolah dasar khususnya di kelas IV. Pecahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah penjumlahan pecahan yang berpenyebut sama dan berpenyebut berbeda. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh Selatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu Adakah pengaruh penggunaan media konkret terhadap kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika pada penjumlahan pecahan di kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh Selatan. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media konkret terhadap kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika pada penjumlahan pecahan di kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh Selatan. Pendekatan penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dengan jenis penelitian adalah eksperimen semu dan desain one shot case study. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh selatan yang berjumlah 19 siswa. Karena populasipenelitian ini kurang dari 100 maka jumlah populasi seluruhnya dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berjumlah 10 soal yang berbentuk essay yang diberikan oleh peneliti setelah 2x perlakuan. Keseluruhan data yang diperoleh diolah dengan menggunakan statistik uji-t pihak kanan dengan taraf signifikan α = 0,05 dan kriteria pengujian hipotesis adalah tolak H0 jika thitung ≥ tabel dan terima H0 jika t < ttabel.Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data dapat diketahui bahwa nilai thitung ≥ ttabel atau (4,18 ≥ 1,73). Berdasarkan kriteria pengujian maka H0 ditolak dan H1 diterima, oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media konkret terhadap kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika pada penjumlahan pecahan di kelas IV SDN 1 Alurduamas Aceh Selatan.