ABSTRAK Telah dilakukan penelitian identifikasi miskonsepsi peserta didik di SMAN 1 Banda Aceh pada materi kesetimbangan kimia menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi miskonsepsi pada peserta didik dan pada konsep-konsep apa saja terjadinya. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI MIA 1 yang terdiri dari 11 laki-laki dan 20 perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes diagnostik yang disertai dengan tingkat keyakinan atau CRI dan wawancara dengan guru kimia dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah terjadi miskonsepsi pada peserta didik di SMAN 1 Banda Aceh ada materi kesetimbangan. Konsep-konsep yang mengalami miskonsepsi ialah mendeskripsikan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen, kesetimbangan heterogen, reaksi reversible dan reaksi irreversible sebesar 14.19%. Menghitung harga Kc dari suatu reaksi kesetimbangan sebesar 28.04%. Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial sebesar 21.29. Menentukan hubungan Kc dan Kp sebesar 26.45%. Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas Le Chatelier sebesar 46.45% Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volum pada pergeseran kesetimbangan sebesar 32.92% dengan rata-rata persenatase miskonsepsi sebesar 28.39%. Kata Kunci: Certainty of Response Index (CRI), miskonsepsi, kesetimbangan kimia