ABSTRAK Zinatun Hayati (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis melalui Model Discovery Learning di Sekolah Menengah Pertama. Materi matematika abstrak bagi siswa dan selalu dihubungkan dengan angka dan rumus. Banyak siswa merasa kurang percaya diri menyelesaikan soal matematika dan kesulitan dalam mengekspresikan ide-ide matematika melalui lisan maupun tulisan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan disposisi matematis siswa yang diajarkan dengan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimental dan desain penelitiannya menggunakan true eksperiment tipe pretes and posttest design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP N 2 Sigli. Sampel dipilih dua kelas secara random yaitu kelas VIII2 dan VIII 3 . Instrumen penelitian yang digunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan angket disposisi. Analisis data kemampuan komunikasi matematis dan disposisi siswa dilakukan dengan uji ANAVA dua jalur pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan disposisi siswa yang diajarkan dengan model discovery learning lebih baik dari pada yang diajarkan dengan pendekatan konvensional. Selanjutnya, tidak terdapat interaksi antara model discovery learning dengan level siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi dan disposisi matematis. Oleh karena itu, penggunaan model discovery learning pada materi bangun ruang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan disposisi matematis siswa. Kata Kunci: Model discovery learning, Komunikasi matematis dan disposisi