Abstrak Kata kunci : media, laboratorium virtual, model, Creative Problem Soving (CPS), bentuk molekul. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas, hasil belajar, dan tanggapan peserta didik terhadap penggunaan media laboratorium Virtual dengan model Creative Problem Solving (CPS). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitiatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 3 yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi aktivitas belajar siswa, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Data diperoleh dari aktivitas peserta didik, tes hasil belajar dan angket. Persentase aktivitas peserta didik yang diperoleh 81,11% yang dikategorikan baik. Hasil belajar peserta didik setelah digunakannya media laboratorium virtual dengan model Creative Problem Solving (CPS) diperoleh ketuntasan peserta didik sebesar 80% sedangkan hasil perolehan ketuntasan siswa di tahun sebelumnya dengan materi yang sama hanya 21,21% sehingga diperoleh peningkatan sebesar 58,79%. Persentase tanggapan peserta didik yang memberikan respon positif terhadap penggunaan media laboratorium virtual sebesar 82.4%, menunjukkan peserta didik merasa lebih termotivasi dalam belajar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas peserta didik mengalami peningkatan, hasil belajar meningkat sebesar 58,79 % dan mayoritas peserta didik menanggapi positif belajar dengan menggunakan laboratorium virtual.