ABSTRAK Hajar, Siti. 2018. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Learning dan Quantum Teaching Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di MAN 1 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs Syamsul Bardi M.Si., (2) H. Daska Aziz, S.Pd M.A Kata Kunci:Perbandingan, Hasil Belajar, Quantum Learning, Quantum Teaching, Geografi Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Quantum Learning dan Quantum Teaching dengan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Quantum Learning pada mata pelajaran geografi kelas X di MAN 1 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching lebih baik dibandingan dengan Quantum Learning pada mata pelajaran geografi Kelas X di MAN 1 Banda Aceh. Hipotesis penelitian ini adalah hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran Quantum Learning pada mata pelajaran geografi kelas X di MAN 1 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X IS yang berjumlah 112 siswa dan sampel dari penelitian ini adalah siswa Kelas X IS-2 sebanyak 38 siswa dan siswa Kelas X IS-3 sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan test yaitu berupa pemberian soal pre-test dan post-test kepada siswa. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menggunakan Uji-t. Hasil yang diperoleh dari penelitian adalah thitung = 2,10 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 73, artinya thitung>ttabel, sehingga Haditerima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching lebih baik dari hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Quantum Learning pada materi Rotasi dan Revolusi Bumi mata pelajaran Geografi Kelas X di MAN 1 Banda Aceh. Saran dari penelitian ini bagi guru adalah dapat menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching pada mata pelajaran geografi untuk membuat siswa aktif dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa