ABSTRAK Kata Kunci :Meningkatkan Hasil Belajar, Pembelajaran Model Tipe Jigsaw Penelitian ini berjudul “Meningkatkan hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerja Sama Antarnegara Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw di SD Krueng Raya”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi kerja sama antarnegara. Apakah hasil belajar siswa dapat meningkat dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Bagaimanakah respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi kerja sama antarnegara. Untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat meningkat dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Untuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan tindakan kelas (PTK). Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif terdiri dari persiapan mengajar guru (RPP) dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran. Adapun instrumen penelitian yang dipergunakan adalah sebagai berikut: a) Lembar Observasi (Pengamatan), b) Lembar Penilaian Keterampilan Proses, c) Tes Hasil Belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan lembar observasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Krueng Raya Aceh Besar berjumlah 28 orang. Prosedur penelitian tindakan kelas ini, direncanakan terdiri dari 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Berdasarkan analisis data dapat diperoleh bahwa Penerapan model pembelajaran Tipe Jigsaw pada siswa kelas VI SD Krueng Raya Kabupaten Aceh Besar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dari Evaluasi yang dilakukan di akhir proses belajar mengajar menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan Tipe Jigsaw pada Materi Kerja Sama Antarnegara dengan materi pokok Sejarah Asean mengalami meningkat setiap siklusnya, hal ini ditunjukkan dari hasil belajar individu siswa pada siklus I dan ke II mengalami peningkatan yaitu sebesar 46%pada siklus I, dan pada siklus II meningkat sebesar 100%, mengalami peningkatan. Dengan demikian hasil belajar siswa telah mengalami peningkatan dan berada pada nilai diatas nilai KKM. Aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran pada materi Kerja Sama Antarnegara dengan materi pokok Sejarah Asean, Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan dengan menggunakan penerapan model Pembelajaran Tipe Jigsaw mengalami perkembangan yang cukup baik pada siswa kelas VI SD Krueng Raya Kabupaten Aceh Besar.