ABSTRAK Kata Kunci: Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar, Siswa SMAN 7 Banda Aceh Penelitian ini berjudul “Lingkungan Belajar Siswa SMA Negeri 7 Banda Aceh”. Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah lingkungan belajar dalam keluarga pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh? bagaimanakah prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh? apakah terdapat hubungan yang siginifikan antara lingkungan belajar dalam keluarga dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lingkungan belajar, prestasi belajar dan hubungan antara lingkungan belajar dalam keluarga dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh dengan prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMA Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 563 siswa dan dua kelas terpilih sebagai sampel yang terdiri dari 56 orang siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis.Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa-siswi di SMAN 7 Banda Aceh memiliki lingkungan belajar yang baik dalam keluarga. Mereka mendapatkan fasilitas belajar yang memadai, seperti meja belajar, ruangan belajar yang nyaman dan alat-alat tulis yang lengkap. Selain itu, anggota keluarga juga memberikan dukungan seperti membantu dalam menyelesaikan soal-soal tugas / pekerjaan rumah dan mengatur jadwal mereka dalam belajar. Prestasi belajar siswa di SMAN 7 Banda Aceh telah tercapai dengan baik. Hal ini sesuai dengan nilai ujian yang dicapai oleh para siswa. Pada umumnya siswa mendapatkan nilai yang tergolong pada kategori sangat baik dan baik. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara lingkungan belajar dalam keluarga dengan prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Banda Aceh, khususnya pada pelajaran ekonomi. Analisis nilai nilai r adalah 0,84. Ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang tinggi antara lingkungan belajar di rumah dengan prestasi belajar ekonomi siswa. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang siginifikan.