Kemampuan koneksi matematika merupakan kemampuan mengaitkan antar topik dalam matematika, matematika dengan ilmu lain, dan matematika dengan kehidupan sehari-hari. Rendahnya kemampuan koneksi matematika siswa masih menjadi kendala di lapangan. Salah satu alternatif yang dapat digunakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan koneksi matematika adalah dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa kelas IX MTsN 4 Banda Aceh melalui pendekatan CTL. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental design jenis pre-test and post-test group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 4 Banda Aceh yang terdiri atas 5 kelas, dengan sampel 23 orang siswa kelas IX/2. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes kemampuan koneksi matematika dengan teknik pre-test dan post-test. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan paired sampel t test pihak kanan untuk melihat peningkatan kemampuan koneksi matematika siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran CTL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan koneksi matematika melalui penerapan pendekatan CTL di kelas IX MTsN 4 Banda Aceh. Implikasi penelitian ini adalah guru dapat memperluas penerapan CTL pada pembelajaran matematika untuk membiasakan siswa dengan permasalahan yang memenuhi indikator koneksi matematika. Hal ini diperlukan untuk mengembangkan kemampuan koneksi matematika siswa.