ABSTRAK Nurul Fadhilah. 2018. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Game Edukasi pada Materi Bagian-Bagian Busana di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Anizar Ahmad,M.Pd., (2) Dra. Fitriana, M.Si. Kata Kunci: game edukasi, media pembelajaran. Kurang menariknya media dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran dasar desain menyebabkan hasil belajar siswa rendah, padahal berkembangnya teknologi sangat mempermudah semua aktivitas guru dalam proses pembelajaran, salah satunya penggunaan media pembelajaran dengan bantuan komputer. Media yang sering digunakan saat ini adalah tipe bermain sambil belajar atau game edukasi.Penelitian inibertujuan Pertamauntuk mengembangkan game edukasi padamateri bagian-bagian busana; keduauntuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian busana;dan ketigauntuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan media game edukasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas.Teknik pengumpulan data melalui tes dan observasi.Tes digunakan untuk melihat hasil belajar siswa sedangkan observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I mendapat nilai rata-rata 65,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 82,13%. Nilai ketuntasan klasikal pada siklus I hanya 10% dan terjadi peningkatan hingga 80% pada siklus II. Hasil pengamatan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I mendapat nilai rata-rata 3,6 (kategori sangat baik) dan pada siklus II meningkat sebesar 0,26% dengan nilai rata-rata 3,86 (kategori sangat baik). Sedangkan hasil pengamatan aktivitas siswa pada siklus I mendapat nilai rata-rata 3,5 (kategori sangat baik) dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 3,61 (kategori sangat baik). Disimpulkan bahwa melalui media game edukasi terjadi peningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian busana dengan rata-rata peningkatan 73,7% dari siklus I ke siklus II. Sedangkan pada aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata peningkatan 3,73% dan pada akivitas siswa memperoleh nilai rata-rata peningkatan 3.5%.Disarankan sebaiknya guru dapat menerapkan media game edukasi pada materi lainnya.