ABSTRAK Kata Kunci : Perbandingan Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Think Pair Share, Tipe Change of Pairs Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas. Penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat informasi. Penggunaan model pembelajaran ini dapat menjadikan siswa lebih aktif dalam mencari dan menyampaikan informasi. Penelitian ini mengangkat Permasalahan mengenai perbedaan hasil belajar mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan tipe Change of Pairs pada mata pelajaran Geografi Kelas XI IS di SMA Negeri 1 Baitussalam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran tersebut. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IS 1 dan kelas XI-IS 2. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, dimulai dengan tes awal (Pre-test) dan tes akhir (Post-test). Pengolahan dan analisis data penelitian menggunakan rumus ANOVA dan uji beda (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar mata pelajaran geografi dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Change of Pairs. Berdasarkan perhitungan statistik uji-t pada siswa kelas XI IS, maka diperoleh nilai thitung 2,6 dan ttabel 1,68 untuk taraf signifikan 5% dengan dk = 47, artinya sesuai dengan kriteria thitung > ttabel atau 2,6 > 1,68 sehingga Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mata pelajaran geografi yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Change of Pairs.