ABSTRAK Kata kunci : Hasil Belajar, model learning stars with a question, model learning contract Berdasarkan hasil observasi penulis, yaitu dengan melakukan wawancara kepada guru pelajaran fisika bahwa siswa SMAN 12 Banda Aceh menunjukkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar rendah dan siswa cenderung sebagai penerima saja, siswa terlihat kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan penggunaan model yang bervariasi. Model learning contract dan model learning stars with a quetion dapat digunakan guru untuk membantu siswa untuk mengatasi permasalahan dalam belajar. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar hasil belajar melalui penggunaan model learning stars with a question (LSQ) dan model learning contract. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 12 Banda Aceh yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI MIA3 dan kelas XI MIA4 dengan jumlah sampel sebanyak 42 orang. Penentuan sampel dilakukan secara Simple Random Sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes awal, tes akhir dan pengolahan data menggunakan uji t, uji χ^2, dan uji F untuk mengetahui perubahan minat belajar siswa pada taraf signifikan α = 5% dan dk = 40 menunjukkan bahwa bahwa nilai thitung ≥ t tabel, yaitu 6,54 >1,68. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis peneliti diterima yaitu terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model learning stars with a question (LSQ) dan model learning contract (LC) pada materi usaha dan energi kelas XI SMAN 12 Banda Aceh. Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas disarankan kepada setiap guru khususnya guru fisika untuk menggunakan model learning stars with a question dan model learning contract pada materi fisika dan pada penelitian berikutnya untuk dapat memvariasikan model learning contract dengan model pembelajaran lainnya.