//

PENGEMBANGAN MODUL PERSAMAAN GARIS SINGGUNG KURVA BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK

BACA FULL TEXT ABSTRAK Permintaan Versi cetak
Pengarang NURJANNAH - Personal Name
SubjectMATHEMATICS
EDUCATIONAL MEDIA
TEACHING METHODS
COMPUTER APPLICATION
Bahasa Indonesia
Fakultas Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala
Tahun Terbit 2018

Abstrak/Catatan

ABSTRAK Nurjannah. 2018. Pengembangan Modul Persamaan Garis Singgung Kurva Berbantuan Software GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik. Kurikulum 2013 mengamanatkan pembelajaran yang dilaksanakan guru di kelas dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi diantaranya kemampuan berpikir kreatif. Modul berbantuan Software GeoGebra perlu dikembangkan supaya peserta didik lebih mandiri, aktif, dan kreatif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Modul sudah banyak dikembangkan namun belum tersedia modul berbantuan Software GeoGebra yang dapat membantu menumbuhkan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul persamaan garis singgung kurva berbantuan Software GeoGebra yang valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model Plomp yang terdiri atas tiga tahap yaitu: (1) tahap investigasi awal, (2) tahap perancangan, dan (3) tahap penilaian. Pada tahap investigasi awal instrumen yang digunakan adalah a) lembar analisis kurikulum, b) lembar analisis konsep, c) lembar analisis literatur d) lembar analisis modul yang sudah ada, e) lembar analisis kebutuhan, dan f) lembar analisis situasi dan kondisi sekolah. Tahap perancangan instrumen yang digunakan adalah lembar validasi modul. Sedangkan tahap penilaian instrumen yang digunakan adalah: a) tes hasil belajar, b) lembar observasi keterlaksanaan, c) lembar observasi aktivitas, dan d) angket respon. Teknik analisis data tahap investigasi awal diperoleh melalui wawancara, tahap perancangan menggunakan indikator Nieveen, sedangkan tahap penilaian menggunakan indikator Kemp, Morrison dan Ross. Subjek ujicoba dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul persamaan garis singgung kurva berbantuan software GeoGebra yang dikembangkan memunuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Oleh karena itu, guru dan peserta didik dapat menggunakan modul ini untuk meningkatkan hasil belajar dan ketertarikan peserta didik dalam mempelajari matematika khususnya materi PGS kurva. Kata kunci: Modul, software geogebra, berpikir kreatif

Tempat Terbit Banda Aceh
Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan isi formulir online (Chat Service LSS)

Share Social Media

Tulisan yang Relevan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN MOTIVASI SISWA SMA (YUVERNI SELVY, 2018)

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBATUAN GEOGEBRA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS SINGGUNG KURVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA (ARIE KURNIAWAN, 2019)

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA (Fajriati, 2017)

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP (Risa Handayani, 2017)

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARN BANGUN RUANG BERBANTUAN GEOGEBRA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (NURLISNA, 2020)

  Kembali ke sebelumnya

Pencarian

Advance



Jenis Akses


Tahun Terbit

   

Program Studi

   

© UPT. Perpustakaan Universitas Syiah Kuala 2015     |     Privacy Policy