ABSTRAK Afdhaliah, Putri. 2018. Pengaruh Kompetensi Guru PAUD terhadap Kualitas Pembelajaran di Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Amsal Amri, M. Pd (2) Dr. Bahrun, M. Pd Kata Kunci: Kompetensi, Guru, Kualitas Pembelajaran Idealnya seorang guru PAUD memiliki empat kompetensi yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional, akan tetapi realita yang terjadi di lapangan bahwasanya masih banyak terdapat guru yang belum memenuhi empat kompetensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru PAUD terhadap kualitas pembelajaran di Kecamatan Nisam. Jenis penelitian ini menggunakan study kasus dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PAUD yang berjumlah 4 orang guru. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi yang belum dimiliki oleh setiap guru PAUD di kecamatan nisam adalah kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik, guru yang belum memenuhi kompetensi profesional tersebut dalam proses pembelajaran belum bisa memahami bahwa setiap anak mempunyai tingkat kecepatan pencapaian perkembangan yang berbeda, tidak memiliki keterampilan dalam memberikan rangsangan pada setiap aspek perkembangan dan tidak meningkatkan keterlibatan orangtua anak dalam program di lembaga. Guru yang belum memenuhi kompetensi pedagogik dalam proses pembelajaran tidak merencanakan dan menyusun kegiatan harian, mingguan dan bulanan serta tidak menggunakan metode pembelajaran melalui bermain sesuai dengan karakteristik anak, dan tidak menggunakan media yang sesuai dengan kegiatan/tema dan kondisi anak. Faktor lain yang mempengaruhi kualitas pembelajaran adalah modal kesiapan guru, pengalaman mengajar seorang guru serta kedisiplinan waktu dalam melaksanakan proses pembelajaran. ABSTRACT Afdhaliah, Putri. 2018. The Influence of Preschool Teacher’s Competence on Quality of Learning in Nisam, Aceh Utara. Essay. Department of Early Childhood Teacher Education. Faculty of Teacher Training and Education. Syiah Kuala University. Supervisor: (1) Dr. Amsal Amri, M. Pd (2) Dr. Bahrun, M. Pd Keywords: Competence, Teacher, Quality of Learning. A preschool teacher ideally has four competencies, namely pedagogic, personality, social and professional competencies. However, in the reality, there are many teachers who do not have these competencies. This study aims to determine the effect of preschool teachers' competence on the quality of learning in Nisam district. This is a case study with qualitative approach. The study used qualitative descriptive in analysing the data. The subjects of this study were three preschool teachers. In collecting the data, the researcher used observation, interview and documentation. The result has shown that the preschool teachers in Nisam sub-district are lack of pedagogical and professional competencies. The teachers that lack of professional competency are less likely to understand that each child has different level of development in academic achievements. The teachers are neither able to provide adequate stimulation for children in their teaching nor to involve parents in school's programs. Further, the teachers who lack of pedagogical skills tend not to plan and organize daily, weekly and monthly activities and less likely to implement learning through playing as well as using media which is considered appropriate to children's characteristics, activities and interest. Finally, it is crucial that teachers should have adequate teaching experience, readiness and discipline in teaching learning process.