Aksa, Putri Athirah. 2018. Penerapan Model Kooperatif Tipe TAI Terhadap Hasil Belajar Materi Bangun Datar Ditinjau Dari Tingkat IQ Siswa MTsN Model Banda Aceh. Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dra. Bintang Zaura, M.Pd., (2) Drs. Bainuddin Yani S., M.S, M.Pd Kata kunci: hasil belajar, Intelligence Quotient (IQ), model pembelajaran kooperatif tipe TAI. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku dan pemahaman yang diperoleh setelah proses pembelajaran selesai. Hasil belajar yang diperoleh siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor dua diantaranya adalah tingkat Intelligence Quotient (IQ) siswa dan model pembelajaran yang digunakan pendidik. Kecerdasaan intelektual atau IQ adalah kemampuan atau karatkteristik yang melekat pada siswa yang di bawa sejak lahir. Perbedaan tingkat IQ yang dimiliki siswa juga akan mengakibatkan perbedaan hasil belajar yang diperoleh siswa. Penerapan model pembelajaran interaktif yang tepat diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar. Model pembelajaran kooperatif tipe TAI yang memanfaatkan variasi pengetahuan membuat siswa saling memecahkan masalah dalam kelompok, dan saling mendorong untuk berprestasi. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe TAI hasil belajar siswa dapat mencapai KKM pada kelas VII materi bangun datar di MTsN Model Banda Aceh dan adanya korelasi yang positif dan signifikan antara tingkat Intelligent Quotient (IQ) dan hasil belajar siswa kelas VII materi bangun datar di MTsN Model Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one-shot case study. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara acak yaitu kelas VII-1 di MTsN Model Banda Aceh dengan jumlah anggota sampel 34 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian tes dan dokumentasi sekolah. Hasil analisis hipotesis pertama menggunakan uji t dengan hasil t_(hitung )< t_(tabel )atau 0,247