Tengku Muhammad Sahudra (NIM 1309300050018) Promotor: Prof. Dr. Murniati AR, M.Pd. Kopromotor: Dr. Deny Setiawan, M.Si. Kopromotor: Dr. Alamsyah Taher, M.Si. Doktor Pendidikan IPS Banda Aceh Juli 2018 ABSTRAK Model pembelajaran, motivasi belajar dan sikap sosial merupakan faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar. Melalui penerapan model pembelajara, adanya motivasi yang tinggi dalam belajar serta sikap sosial tinggi akan berdampakan pada peningkatan hasil belajar yang baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, observasi, wawancara, dan data dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis varian (ANAVA). Kesimpulan penelitian adalah: (1) tidak terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri sosial, model pembelajaran simulasi sosia dan model pembelajaran investigasi kelompok, (2) terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa dengan sikap sosial yang berbeda yaitu sikap sosial tinggi dan sikap sosial rendah, (3) terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa dengan motivasi belajar yang berbeda yaitu motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah, (4) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan sikap sosial dan motivasi belajar, (5) terdapat interaksi antara model pembelajarandengan sikap sosial, (6) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar, dan (7) terdapat interaksi antara sikap sosial dengan motivasi belajar. Keywords: model belajar, interaksi sosial, motivasi belajar, sikap social, hasil belajar