Manajemen pembelajaran adalah suatu tindakan yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru dalam manajemen pembelajaran, meliputi: Perencanaan pembelajaran; pelaksanaan pembelajaran; evaluasi pembelajaran; dan hambatan yang dihadapi guru dalam pembelajaran. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru–guru geografi, kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan dan ketua MGMP pada SMA Negeri 09 dan 12 Banda Aceh. Hasil penelitian yang ditemukan: perencanaan pembelajaran geografi dimulai dari penetapan identitas mata pelajaran, standar kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alokasi waktu, kegiatan pembelajaran, sumber/alat pembelajaran, dan penilaian hasil; Pelaksanaan pembelajaran geografi telah berpedoman pada RPP yang telah disusun, meliputi kegiatan pendahuluan membuka pelajaran, kegiatan inti diantaranya mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, mengkomunikasikan, dan menutup pelajaran; Evaluasi pembelajaran dilakukan secara langsung pada saat proses belajar mengajar dikelas; dan Hambatan yang sering dihadapi dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran ialah kurangnya alat peraga dan buku tentang geografi. Disarankan kepada kepala sekolah dan ketua MGMP supaya memberikan motivasi kepada guru geografi tentang perencanaan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran dan juga menyediakan alat peraga pendukung pembelajaran dan buku geografi sehingga pembelajaran bisa berjalan secara efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa disekolah. Kata Kunci: Manajemen Pembelajaran, dan Prestasi Belajar Siswa