Safitri, Yulinar. 2018. Pembelajaran Materi Geometri Transformasi dengan Model Think Pair Share berbantuan Geogebra. Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd. (2) Mukhlis Hidayat, S.Pd.,M.Kom Kata Kunci: Hasil belajar, Motivasi, Think pair share, Geogebra. Hasil belajar dan motivasi belajar siswa pada materi geometri transformasi masih rendah, hal ini terjadi karena pemilihan model maupun media pembelajaran yang kurang tepat. Strategi yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa yaitu melalui pembelajaran materi geometri transformasi dengan model Think Pair Share (TPS) berbantuan Geogebra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran geometri transformasi dengan model TPS berbantuan Geogebra. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-posttest Design dan kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kels IX di SMP Negeri 1 Meureudu. Sampel penelitian dipilih secara random yaitu kelas IX-1 yang berjumlah 26 siswa. Data penelitian ini adalah hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi Geometri Transformasi dengan Model Think Pair Share berbantuan Geogebra. Hasil analisis data menunjukkann nilai t_hitung (8,11) > t_tabel (1,70814) sehingga H0 ditolak dan H_a diterima. Selanjutnya nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada pembelajaran materi Geometri Transformasi dengan model think pair share berbantuan geogebra termasuk ke dalam kategori tinggi (74,16%).