ABSTRAK Febriati, Nadia. 2018. Peran Guru Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Pada Siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. M. Husin, M.Pd. (2) Drs. Said Darnius, M.Si. Kata Kunci: peran guru, pemanfaatan perpustakaan Skripsi ini membahas mengenai peran guru terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru serta apa faktor pendukung dan penghambat terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru serta faktor pendukung dan penghambat terhadap pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada siswa di SD Negeri 5 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah semua guru kelas yaitu 12 guru orang guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Berdasarkan hasil analisis data dari hasil observasi didapatkan bahwa secara keseluruhan guru sudah melaksanakan peranannya sebagai informator, fasilitator, motivator, direktor dan evaluator, namun ada tiga aspek yang tidak dilakukan guru. Pada aspek fasilitator yaitu pada indikator ke-2 bahwa dari 12 guru hanya 7 guru yang melaksanakan peran sebagai fasilitator. Selanjutnya pada aspek motivator pada indikator ke-3 bahwa dari 12 guru hanya 11 guru yang melaksanakan peran sebagai motivator. Kemudian pada aspek direktor yaitu pada indikator ke-2 bahwa dari 12 guru hanya 8 guru yang melaksanakan peran sebagai direktor. Hasil analisis data dari wawancara di temukan bahwa dari 5 aspek yang diteliti, ada 1 aspek yang tidak dilakukan oleh 3 guru yaitu aspek direktor pada indikator ke-2. Faktor pendukung yaitu: Adanya jadwal khusus yang mewajibkan siswa mengunjungi perpustakaan, memiliki fasilitas yang nyaman, memiliki koleksi menarik dan membantu kegiatan pembelajaran. Penghambat yaitu: Kondisi ruangan sempit, ada siswa memilih buku yang memiliki gambar menarik tanpa membaca isinya, kurang memahami isi bacaan.