Abstrak Materi sistem peredaran darah merupakan salah satu materi yang masih dianggap sulit oleh peserta didik sehingga dibutuhkan model yang tepat untuk memudahkan peserta didik dalam memahami materi ini.Telah dilakukan penelitian tentang Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning Berbasis Penugasan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dan Keterampilan Proses Sains pada Materi Sistem Peredaran Darah yang bertujuanuntuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis penugasan terhadap hasil belajar peserta didikdan Keterampilan Proses Sains pada materi sistem peredaran darah. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Parameter yang diukur dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik berupa hasil tes kognitif dan Keterempilan Proses Sains. Untuk menganalisis perbedaan hasil belajar peserta didik dilakukan dengan uji beda dua rata-rata, dengan uji-t, jenis uji yang digunakan adalah independent simple t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis penugasan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan terdapat perbedaan Keterampilan Proses Sains pada peserta didik. Kata Kunci: Sistem Peredaran Darah, Model Discovery Learning, Penugasan, Hasil Belajar Peserta didik, danKeterampilan Proses Sains,