ABSTRAK Khasanah, Nurul. 2018. “Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Group To Group Exchange dengan Model Artikulasi Pada Mata Pelajaran Geografi SMA Negeri 6 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Drs. Abdul Wahab, M.Si (2) Novia Zalmita, S.Pd, M.Pd Kata Kunci : perbandingan, hasil belajar, Group to Group Exchange, artikulasi Model pembelajaran merupakan acuan dalam suatu pendekatan pembelajaran. Model yang cocok digunakan dalam pembelajaran geografi diantaranya model pembelajaran Group to Group Exchange dan model pembelajaran artikulasi, kedua model tersebut selain memiliki kesamaan juga memiliki perbedaan dalam proses dan hasil pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah hasil belajar peserta didik mengunakan model pembelajaran Group to Group Exchange lebih baik jika dibandingkan hasil belajar menggunakan model artikulasi? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Group to Group Exchange dengan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran geografi di SMA Negeri 6 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi eksperiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Banda Aceh yang berjumlah 135 peserta didik. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, hanya dua kelas yaitu peserta didik kelas X IS 2 sebanyak 22 orang peserta didik dan peserta didik kelas X IS 1 sebanyak 25 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa pemberian test kepada peserta didik, yaitu pre-test dan post-test. Nilai rata-rata peserta didik yang menggunakan model Group to Group Exchange 77,08 dan nilai rata-rata peserta didik menggunakan model artikulasi 67,86. Hasil pengolahan data penelitian membuktikan bahwa thitung = 4,96 > ttabel = 1,68 pada taraf signifikansi 5% dengan dk = 45 dengan demikian Ha diterima, maka hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Group to Group Exchange lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran artikulasi pada mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 6 Banda Aceh.