ABSTRAK Kata Kunci : Minat, Pembelajaran, Apresiasi Seni Rupa Penelitian ini berjudul “faktor yang mempengaruhi minat siswa terhadap apresiasi seni rupa di SMPN 5 Banda Aceh”. Masalah dalam penelitian ini adalah mengapa siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Banda Aceh kurang berminat belajar Apresiasi Seni Rupa terapan Nusantara dan apakah faktor yang mempengaruhi kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran apresiasi seni rupa terapan Nusantara di SMP Negeri 5 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan mengapa siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Banda Aceh kurang berminat belajar Apresiasi Seni Rupa terapan Nusantara dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi minat siswa terhadap pembelajaran apresiasi seni rupa terapan Nusantara di SMP Negeri 5 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang bertujuan untuk mencari tahu mengapa dan apa faktor penyebab kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran apresiasi seni rupa terapan nusantara. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara dan angket. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan guru seni budaya SMPN 5 Banda Aceh. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis domain dan analisis taksonomi. Analisis domain digunakan untuk memperoleh gambaran umum dan menyeluruh tentang situasi atau obyek yang diteliti dan analisis taksonomi digunakan untuk menganalisis terhadap seluruh data yang terkumpul berdasarkan domain yang telah ditetapkan. Penelitian ini menghasilkan gambaran tentang proses pembelajaran apresiasi seni rupa terapan Nusantara yang diterapkan guru di SMPN 5 Banda Aceh yang tidak efektif. Siswa SMPN 5 Banda Aceh sebagian besar kurang berminat terhadap pembelajaran apresiasi seni rupa terapan Nusantara. Hal ini dikarenakan, sebagian besar siswa tidak menyukai proses pembelajaran yang diterapkan guru seni budaya di sekolahnya. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan siswa kurang berminat terhadap pembelajaran apresiasi seni rupa terapan Nusantara. Faktor tersebut berasal dari guru dan dari siswa. Faktor yang berasal dari guru diantaranya sumber belajar terbatas pada buku, metode pembelajaran yang digunakan ceramah, diskusi dan tanya jawab, pengelolaan kelas tidak terkontrol, tidak menggunakan media pembelajaran. Faktor dari siswa antara lain malas bertanya, tidak konsentrasi, perhatian tidak fokus, latar belakang keluarga yang tidak nyaman (broken home) dan sebagian siswa berasal dari keluarga pasca Tsunami.