Kata Kunci : Kesalahan Siswa Memahami Operasi Bilangan Pecahan Matematika merupakan salah satu pelajaran yang diajarkan dalam setiap jenjang pendidikan, Operasi bilangan pecahan merupakan salah satu materi yang diajarkan dikelas VII, berdasarkan pengalaman masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam memahami operasi bilangan pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang di lakukan siswa kelas VII MTsN Kuta Baro dalam menyelesaikan soal-soal operasi bilangan pecahan dan mengidentifikasi penyebab terjadinya kesalahan siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN Kuta Baro Aceh Besar. Subjek penelitian ini dilakukan terhadap siswa-siswa kelas VII-4 Kuta Baro Aceh Besar yang berjumlah 22 orang, dari sejumlah siswa yang melakukan kesalahan hanya diambil 9 orang siswa dengan pertimbangan paling banyak melakukan kesalahan. Penelitian ini berbentuk penelitian diskriftif dengan mengunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan wawancara, tes ini berupa uraian dengan materi bilangan pecahan yaitu sebanyak 13 soal. Sedangkan wawancara dilakukan untuk mengetahui penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal bilangan pecahan. Hasil penelitian kesalahan siswa dalam memahami operasi bilangan pecahan melipiti siswa melakukan kesalahan dalam mengurutkan pecahan dari yang terbesar ke yang terkecil, pembagi bilangan pecahan, menyederhanakan pecahan dan menjumlahkan penyebut yang tidak sama.