Kata Kunci : Analisis, prestasi belajar, hubungan, ujian nasional matematika. Permasalahan matematika dewasa ini mendapat perhatian yang semakin besar dan semakin mendapat tempat penting dalam kehidupan masyarakat. Salah satu usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan dewasa ini pemerintah khususnya departemen pendidikan nasional telah mengembangkan sistim penilaian hasil belajar dengan menggunakan seperangkat soal-soal tes yang berlaku secara nasional untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah dalam bentuk ujian nasional (UN). Tes yang dilakukan melalui sistim ini merupakan salah satu alasan untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa sebagai objek penilaian pada hakikatnya menilai penguasaan siswa terhadap tujuan-tujuan instruksional. Prestasi belajar diungkapkan dengan nilai yang dapat diproleh siswa selama mengikuti proses belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antara prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsS Lam Ujong Aceh Besar dengan nilai ujian nasional SD/MI?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar matematika kelas VII MTsS Lam Ujong Aceh Besar dan untuk mengetahui hubungan antara prestasi belajar matematika kelas VII MTsS Lam Ujong Aceh Besar dengan nilai ujian nasional siswa pada saat SD/MI. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsS Lam Ujong Aceh Besar yang menjadi sampel diambil 75 siswa secara random sampling. Data diproleh dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik uji-t, berdasarkan perhitungan pada taraf signifikan α = 0,05 dapat disimpulkan bahwa (1) Tingkat prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsS Lam ujong tahun ajaran 2012/2013 belum tuntas dengan nilai ketuntasan ≥ 70. (2) tidak ada hubungan prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTsS lam Ujong dengan nilai ujian nasional SD/MI yang ditunjukan oleh koefesien korelasi rxy = 0,1887 melalui persamaan regersi Y ̂ = 70,29 + 0,76X.