iii ABSTRAK Kata Kunci: Model Pembelajaran TTW (Think- Talk-Write), klasifikasi makhluk hidup, hasil belajar Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran TTW (Think- Talk- Write) Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 1 Sabang” telah dilaksanakan pada November 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup di kelas VII SMP Negeri 1 Sabang Tahun Ajaran 20013/2014 dengan menggunakan model TTW (Think-Talk-Write). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 5 dengan jumlah 25 siswa, jenis penelitian ini adalah eksperimen semu yang terdiri dari dua kali pertemuan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis dan lembaran observasi. Data disajikan dengan menggunakan persentase hasil belajar dan dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian ini adalah ketuntasan individual 21 siswa dari jumlah 25 siswa dan jumlah ketuntasan klasikal adalah 84%. Hasil dari analisis uji-t diperoleh t-hitung adalah 3,159 dan ttabel (α=0,05)= 2,010 sehingga hipotesis diterima. Simpulan adalah pembelajaran menggunakan model TTW telah dapat mentuntaskan hasil belajar siswa secara individual dan kalsikal pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup dikelas VII 5 Tahun ajaran 2013/2014 di SMP Negeri 1 Sabang. Respon siswa terhadap pembelajaran biologi yang mengintegrasikan materi klasifikasi makhluk hidup dalam model TTW adalah tinggi.