ABSTRAK Kata Kunci : Model Pembelajaran, Think Pair Share, Student Teams Achievement Division, Jaringan Hewan, Hasil Belajar Siswa Penelitian berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Materi Jaringan Hewan di SMA Inshafuddin” telah dilaksanakan mulai Agustus sampai Desember 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan tipe STAD pada materi jaringan hewan di kelas XI SMA Inshafuddin. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pre-eksperimen design, dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, dengan sampel yang diambil adalah kelas XI IPA 1 sebanyak 20 siswa yang diterapkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan XI IPA 2 sebanyak 20 siswa yang diterapkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa dan angket respon siswa. Analisis data dengan menggunakan uji-t dua pihak dengan taraf signifikan α= 0,05. Dari hasil pengolahan data didapat thitung = 2,41 dan ttabel = 2,02, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi jaringan hewan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan STAD di kelas XI IPA SMA Inshafuddin Banda Aceh, dan hasil belajar dan aktivitas siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.