ABSTRAK Kata Kunci: Faktor-faktor penyebab, perilaku membolos. Penelitian yang berjudul “Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Membolos Pada Siswa (Suatu Penelitian di SMA/MA Kota Banda Aceh)” Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Apakah faktor penyebab perilaku membolos pada siswa di SMA/MA Kota Banda Aceh; 2) Apa akibat yang akan ditimbulkan oleh siswa yang berperilaku membolos di SMA/MA Kota Banda Aceh; 3) Bagaimana upaya guru dalam mengatasi siswa yang berperilaku membolos di SMA/MA Kota Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mesdeskripsikan faktor-faktor penyebab perilaku membolos pada siswa di SMA/MA Kota Banda Aceh. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini peneliti menetapkan 18 siswa dan 5 guru di SMA/MA Kota Banda Aceh. Dalam pengumpulan data peneletian ini menggunakan tekhnik wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model interaktif. Hasil penelitian data menunjukkan bahwa Penyebab siswa melakukan membolos diantaranya: tidak membuat tugas, guru terlalu banyak memberikan tugas, ada mata pelajaran yang dianggap sulit dipahami, di lingkungan sekolah yang membosankan, ada guru yang tidak disukai. Dampak yang ditimbulkan oleh siswa yang melakukan membolos diantaranya: ketinggalan materi pelajarannya, nilai ulangan tidak sesuai harapan, gagal dalam ujian, tidak naik kelas, dikeluarkan dari sekolah dan akan menimbulkan banyak masalah lain yang akan merugikan dirinya. Dalam mengatasi perilaku membolos pada siswa diantaranya: dengan melakukan pendekatan kepada siswa yang melakukan membolos, menciptakan suasana dikelas yang menyenangkan, selalu mengontrol baik di lingkungan sekolah maupun luar sekolah, memberikan sanksi terhadap siswa yang melakukan membolos. Diharapkan kepada guru untuk melakukan pendekatan kepada siswa yang membolos, yaitu dengan mengajak menceritakan mengapa dia melakukan membolos, guru harus menciptakan suasana yang menyenangkan dikelas, selanjutnya dalam memberikan tugas guru jangan sampai membuat siswa kesulitan, guru juga harus memberikan motivasi kepada siswa yang merasa kesulitan terhadap mata pelajaran tertentu agar siswa tersebut menjadi suka terhadap mata pelajaran yang dianggap sulit dipahami.