ABSTRAK Kata kunci : Pembelajaran Berdasarkan Masalah, Pemecahan Masalah, Segitiga Salah satu materi matematika yang sulit dipahami siswa adalah materi segitiga, karena pada materi ini diperlukan kemampuan pemahaman yang tinggi dan banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari serta siswa juga kesulitan dalam memecahkan masalah pada soal segitiga dalam bentuk cerita. Maka untuk mengatasi hal tersebut dengan mengajarkan siswa metode pemecahan masalah dengan model pembelajaran berdasarkan masalah. Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan siswa memecahkan masalah melalui model pembelajaran berdasarkan masalah dikelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan Pre-eksperimental design jenis pre-test and post-test Group. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2012/2013 dan sampel diambil secara purposive sampling satu kelas dan diambil kelas VII-3 yang berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan angket respon. Data yang tercantum dalam penelitian ini diperoleh dari hasil jawaban siswa terhadap soal yang diberikan yang berbentuk essay. Pengolahan data menggunakan teknik statistik sederhana dalam bentuk perhitungan nilai rata-rata (mean). Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan rata-rata siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh dalam pemecahan masalah matematika dengan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah sebelum perlakuan diperoleh 21,52 dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah sesudah perlakuan (post-test) diperoleh 32,78. Dengan demikian, kemampuan rata-rata siswa kelas VII SMP Negeri 8 Banda Aceh tahun pelajaran 2012/2013 dalam pemecahan masalah matematika telah mengalami peningkatan. Dan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdasarkan masalah dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada materi segitiga.