Saat ini banyak permasalahan yang timbul dalam dunia pendidikan, khususnya terkait dengan hasil belajar siswa yang menurun, hal ini perlu dicari solusi agar pembelajaran yang berlangsung di kelas dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar mereka. Permasalahan tersebut menuntut guru agar mengembangkan kreatifitas dalam memilih metode dan media pembelajaran. Keterbatasan fasilitas sekolah yang kurang memadai, harus didukung oleh kreativitas guru dalam menyampaikan bahan ajar untuk siswa. Untuk itu, perlu dilakukan suatu perubahan proses pembelajaran, misalnya dengan penggunaan media yang tepat seperti media Komik dan media gambar. Hal ini, bukan berarti media lainya tidak bagus, hanya saja penulis berpendapat alangkah baiknya jika menggunakan media Komik dan media gambar, karena kedua media ini sangat mudah untuk didapatkan.selain itu faktor kejenuhan juga mempengaruh media yang terlalu sering digunakan misalnya media gambar. Maka dari itu penulis memilih melakukan penelitian dengan membandingkan media komik dan media gambar pada materi momentum dan impuls. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbandingan kedua media ini terhadap prestasi belajar siswa, terutama pada pemahaman kognitif siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMAN 3 Banda Aceh namun yang menjadi sampel penelitian adalah kelas XI IPA 2 dan XI IPA 1 sebagai pembanding. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan postest. Analisis data menggunakan uji–t pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan 62 diperoleh thitung < t tabel yaitu 1,63 < 1,67, Hal tersebut menyatakan bahwa prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan media gambar sama dengan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan media komik.