ABSTRAK Ulviana. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Listening Team Berbantuan Media Gambar untuk meningkatkan hasil belajar IPS Terpadu pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Dra. Dyah Rahmani P, M.Si Kata Kunci : Penerapan, Model, Listening Team, Hasil Belajar, IPS Terpadu Model pembelajaran kooperatif Listening Team bertujuan melibatkan mental siswa secara maksimal, membangun suasana dialogis serta proses tanya jawab terus menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berfikir siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka konstruksi sendiri. Penerapan model pembelajaran kooperatif Listening Team lebih inovatif karena dalam pelaksanaannya ditambahkan penggunaan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa, Aktivitas guru dan siswa, Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan Respon siswa terhadap model pembelajaran Listening Team berbantuan media gambar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 29 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Lembar soal, Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, Lembar pengamatan keterampilan guru dan Lembar respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase.. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 29 orang siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan secara individual meningkat dari 13 siswa yang tuntas pada siklus I, 21 siswa yang tuntas pada siklus II, dan 26 siswa yang tuntas pada siklus III, persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 40% pada siklus I, 70% pada siklus II, dan 90% pada siklus III, Jumlah kesesuaian aktivitas guru dan siswa meningkat dari 3 aktivitas sesuai pada siklus I menjadi 7 aktivitas sesuai pada siklus II dan 8 aktivitas sesuai pada siklus III, keterampilan guru meningkat dari perolehan skor 1,76 pada siklus I dengan kategori sedang, skor 2,8 pada siklus II dengan kategori baik,dan skor 3,2 pada siklus III dengan kategori baik sebanyak 100% siswa menyatakan bahwa model pembelajaran Listening Team adalah baru membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan prestasi belajar siswa mulai dari siklus I sampai siklus III dengan menggunakan model Listening Team berbantuan media gambar di kelas VIII-5 SMP Negeri 7 Banda Aceh.