ABSTRAK Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Kontekstual, Adaptasi Morfologi Hewan. Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Adaptasi Morfologi Hewan di Kelas IX SMP Negeri 1 Simeulue Tengah Kabupaten Simeulue”, telah dilakukan penelitian sejak November 2013 sampai Januari 2014. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model kontekstual pada materi adaptasi morfologi hewan di kelas IX SMPN 1 Simeulue Tengah, dan untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan model kontekstual di kelas IX SMP N 1 Simeulue Tengah. Objek penelitian kelas IX-2 SMP Negeri 1 Simeulue Tengah yang berjumlah 27 siswa, terdiri dari 12 orang laki-lakidan 15 orang perempuan. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas(Classroom Action Research). Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non tes, alat yang digunakan adalah lembar observasi, dan soal tes. Data dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif, dengan menganalisa ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Penerapan model kontekstual pada materi adaptasi morfologi pada hewan di kelas IX SMPN 1 Simeulue Tengah dapat meningkatkan ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I sebanyak 62,96% meningkat menjadi 81,48% pada siklus II. (2) Aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I di kategorikan baik, aktivitas siswa pada siklus I cukup, aktivitas siswa dalam pembelajaran siklus I di kategorikan cukup. Aktivitas guru pada siklus kedua secara keseluruhan di kategorikan sangat baik, dan aktivitas siswa pada siklus II di kategorikan baik.