ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mengetahui Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning melalui Media Ular Tangga terhadap Keterampilan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, dan Aktivitas Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di SMA Negeri 1 Simpang Tiga Pidie. Penelitian ini dilakukan pada Oktober 2016 tahun ajaran 2016/2017 di SMA Negeri 1 Simpang Tiga Pidie. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan metode eksperimen dengan desain Pretest- posttest Control Group Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Simpang Tiga, Pidie yang berjumlah 120 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 (25 siswa) sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 (25 siswa) sebagai kelas kontrol. Analisis data tentang keterampilan berpikir kritis dilakukan dengan persentase, hasil belajar dianalisis dengan Normalitas-Gain, aktivitas siswa dilakukan dengan persentase dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator tertinggi yang didapatkan siswa dalam keterampilan berpikir kritis adalah indikator memberikan penjelasan dasar yakni 95%, hasil belajar yang dilakukan siswa mengalami peningkatan t-hit (2,69) > t-tab (1,706), aktivitas siswa mendapatkan persentase 86,12%. Kesimpulannya adalah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning melalui media ular tangga berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, dan aktivitas siswa pada materi sistem pencernaan manusia di SMA Negeri 1 Simpang Tiga Pidie. Kata kunci : Model Problem Based Learning, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar, aktivitas siswa.