ABSTRAK Dalam pelaksanaan supervisi akademik di sekolah, koordinasi pengawas dan kepala sekolah sangat penting dilakukan untuk memberikan bantuan kepada guru dalam meningkatkan kualitas dan kompetensinya dalam mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis program koordinasi pengawas dan kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik, pelaksanaan koordinasi supervisi akademik, dan hambatan berkoordinasi dalam pelaksanaan supervisi akademik pada SMA Negeri 1 Darussalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah: pengawas, kepala sekolah, wakil dan guru SMA Negeri 1 Darussalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program koordinasi pengawas dan kepala sekolah adalah program kerja tahunan, waktu dan tempat layanan, instrumen observasi kelas, instrumen rencana pelaksanaan pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), kemampuan guru menggunakan media, penilaian kemampuan guru mengajar, evaluasi, tindak lanjut dan intensitas layanan supervisi akademik; (2) pelaksanaan koordinasi supervisi akademik dilakukan secara individu, kolaboratif, direktif, observasi kelas, silabus, RPP dan prakteknya; dan (3) hambatan pelaksanaan koordinasi adalah faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu guru yang sudah mendekati masa pensiun, tidak menggunakan alat peraga, kurangnya pengetahuan dan sosialisasi pengawas dan kepala sekolah, kurangnya sarana dan prasarana. Sedangkan faktor eksternal yaitu jadwal supervisi yang sudah ditetapkan bagi guru tidak terlaksana sesuai dengan perencanaan. Kata Kunci: Koordinasi, Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, dan Supervisi Akademik